Тема
- #Приложения для защиты детей
- #Безопасность в школах
- #Потеря доверия
- #Преступление учителя
- #Гибель школьника начальной школы
В южнокорейском Тэджонепроизошло невообразимое событие. Шокирующее до такой степени, что возникает вопрос: действительно ли это произошло? Действующий учитель жестоко убил 8-летнего ученика в школе – это не поддающееся никакому объяснению шокирующее и ужасное событие.
Сам факт того, что в школе, которая должна быть самым безопасным местом, произошло такое недопустимое преступление, абсолютно неприемлем. Тот факт, что учитель совершил преступление в отношении ученика, разрушает основополагающие доверительные отношения, что неизбежно создаст серьезные проблемы в будущем.
Кроме того, родители делятся информацией о приложениях (приложениях) для защиты детей. «Пожалуйста, сообщите, если есть приложение, которое позволяет слышать окружающие звуки, не звоня», «(Приложение) — это необходимый инструмент, чтобы не стать жертвой издевательств/преступления». Отец пострадавшего Ханыля, встретившись с журналистами, «с помощью приложения для защиты детей (после преступления) он слушал звуки в режиме реального времени»— сказал он, что объясняется возросшим интересом родителей. Если установить это приложение на телефон ребенка, родители могут отслеживать его местоположение и слышать окружающие звуки, не совершая звонок.
Популярные в Южной Корее приложения для защиты детей
Популярные в Японии приложения для защиты детей
По данным полиции, 10 числа около 17:50 в кладовой зрительного зала на втором этаже здания начальной школы в районе Кванчжо, Тэджон, были обнаружены ученик первого класса А (8 лет) и учитель этой же школы (ответственный за поддержку в работе школы «Нельбом») 40-летний Б, с ножевыми ранениями. Прибывшие на место происшествия по вызову спасатели доставили ученика А, находившегося без сознания, в ближайшую больницу, где он скончался.
У Б, нападавшего, были ранения шеи и руки, ему оказали медицинскую помощь. Полиция сообщила, что Б, предположительно, нанёс ученику А ножевые ранения, после чего попытался покончить с собой, и что расследование обстоятельств дела началось сразу после завершения операции. В связи с этим полиция заявила, что соответствующий учитель признался в убийстве, и что полиция проводит расследование с целью выяснения точных мотивов преступления.
Как сообщается, Б ранее брал больничный по причине депрессии, а в декабре прошлого года вернулся к работе. Вызывает вопросы тот факт, что учитель в таком нестабильном состоянии занимал должность ответственного за поддержку в работе школы «Нельбом». Это указывает на то, что школа усугубила проблему.
Сообщается, что данный учитель в декабре прошлого года взял больничный на 6 месяцев по причине «депрессии», но вернулся к работе через 25 дней. Вызывает вопросы, почему он вернулся к работе досрочно, и тщательно ли проверялось, исчезли ли симптомы депрессии. Непонятно, стало ли причиной игнорирования этих основных процедур то, что он был не временным, а штатным учителем.
«6 числа он проявил агрессивное поведение, сломав руку коллеге-учителю, поэтому был направлен инспектор, но инцидент произошел в тот же день.»
«Б, страдавший от депрессии и т. д., взял больничный и вернулся на работу в конце прошлого года, и 6 числа, когда коллега-учитель увидел его бродящим в одиночестве в выключенном классе, попытался заговорить с ним: «Может, вместе пойдём домой?» или «Может, поговорим?», Б применил удушающий захват или сильно схватил его за запястье.»
«В связи с этим администрация школы сделала Б замечание, заставила его извиниться перед коллегой-учителем и перевела его на место рядом с заместителем директора.»
На брифинге 11 февраля Чхве Чжэмо, директор департамента образования управления образования Тэджона, рассказал об очень важном моменте. Нападавший учитель 6 января уже создавал проблемы. Сообщается, что он проявил агрессивное поведение, сломав руку коллеге-учителю. Управление образования Тэджона сразу же направило инспектора.
Пострадавший учитель, желая помочь этому учителю, подошёл к нему, но тот проявил агрессию. Меры, предпринятые в этой ситуации, вызывают недоумение. Начальная школа? Сделать замечание, заставить извиниться пострадавшего учителя и перевести его на место рядом с заместителем директора — неужели это всё? Это вызывает недоумение.
Если бы это сделал обычный учитель, возможно, это можно было бы понять. Но этот учитель взял больничный по причине депрессии и вернулся к работе досрочно. В таком случае необходимо было более тщательно проверить учителя. Действительно ли он может выполнять свои обязанности учителя? Удивительно, что тот факт, что он применил насилие к учителю, был негативным сигналом.
К этому следовало отнестись серьёзно. Хотя это и задним числом, но вызывает сомнения, не было ли принято такое решение просто потому, что он учитель, несмотря на наличие сигнала опасности. По крайней мере, ему не стоило поручать работу в послешкольное время.
В действительности, управление образования Западного Тэджона, оценив ситуацию на месте, высказало мнение о том, что было бы лучше отстранить данного учителя от работы, используя отпуск или больничный. В связи с этим два инспектора были направлены в школу накануне утром для проверки на месте, но в тот же день после полудня произошло убийство. Непонятно, почему эти меры не были приняты.
Важно то, что данная школа поручила проблемному учителю ведение предмета. Непонятно, почему именно этот проблемный учитель был привлечен к работе в послешкольное время, учитывая, что это были каникулы. И это несмотря на то, что управление образования потребовало отстранить его от работы.
«Как отец, у которого дочь того же возраста, я испытываю невероятную боль, и я не могу себе представить чувства родителей погибшего. Я молюсь за упокой души погибшего и надеюсь, что его семья получит необходимую помощь.»
«Нападавший должен понести заслуженное наказание. Однако преждевременно упоминать СМИ о том, что он брал больничный из-за депрессии, пока ничего не выяснено.»
«Вина лежит на преступнике, а не на депрессии. Такие сообщения усиливают социальную стигматизацию депрессии, из-за чего те, кому нужна помощь, не получают лечения, что усугубляет кризис психического здоровья в Южной Корее.»
«В Южной Корее уровень лечения депрессии по-прежнему составляет всего 10%. 9 из 10 человек не получают надлежащего лечения. Жизнь человека спасают не только врачи. Ручкой тоже можно спасти и убить человека. Пожалуйста, помните об этом.»
Нацхон Хо, доцент кафедры психиатрии Йельского университета, заявил по поводу этого случая: «Вина лежит на преступнике, а не на депрессии»— сказал он. Потому что СМИ утверждают, что учитель совершил это из-за депрессии. Это явно неправильное освещение в средствах массовой информации.
Следует осторожно освещать подобные случаи, чтобы не усиливать социальную стигматизацию тех, кто страдает от депрессии, и не создавать мнение о том, что они склонны к таким насильственным действиям. Подобная некритичная и необъективная журналистика — дело не одного дня. Освещение в СМИ, предполагающее определённые ситуации и формирующее неправильные представления, приравнивается к преступлению.
«Меня вывели из себя, потому что меня исключили из урока. Я совершил преступление с намерением умереть вместе с ребенком, выходящим из класса послешкольной заботы. Я заманил последнего ребёнка в зрительный зал, сказав, что дам ему книгу.»
Это показания нападавшего учителя, совершившего жестокое убийство, во время полицейского расследования. Можно ли считать нормальным утверждение о том, что он совершил убийство из-за того, что его вывели из себя, исключив из урока? Судя по его действиям, само преступление было тщательно спланировано, поэтому случайного убийства, кажется, не было.
Этот случай действительно шокирует тем, что погиб 8-летний ребёнок. Но ещё больше шокирует то, что это произошло в школе, самом безопасном месте, и что учитель жестоко убил маленького ученика. Была нарушена неприкосновенная грань, и доверие разрушено. Как в этой ситуации можно доверить учителям и отправить своих детей в школу? Важно то, как восстановить разрушенное доверие.
Комментарии0